第12章 存在的意义(1 / 2)

第12章 存在的意义

很快,霍雨浩跟着周漪来到了教师办公室。

随后周漪直接强势的向霍雨浩开口说道:“霍雨浩,我这人不喜欢说废话,对於你的武魂我很好奇,此前在跑步的时候你也没有显露出来进行辅助。”

“我也去询问过为你们进行考核的学员,在一班的这批学员之中,武魂最优秀的莫过於王冬的光明女神蝶,其次便是伱那精神属性的本体武魂灵眸。”

“负责为你进行考核的那名学员给你的评价很高,你能否告诉我的你的第一魂技是什么?”

闻言霍雨浩皱了皱眉头道:“周老师你这问题似乎有些不妥吧。”

“魂技是每个魂师最重要的手段,除却那些名声在外的传承武魂、魂技之外,大部分人的魂技都是私密的。”

“如果是这个问题的话,恕学生拒绝回答。”

霍雨浩也不可能去解释说自己其实已经使用了武魂,只是周漪看不出来之类的话。

而周漪语气没有多少变化,而是继续开口。

毕竟不要探查他人魂技确实是魂师界的常识,她以师长的身份确实能够进行询问。

但是毕竟学院不同於宗门,所谓老师也不是终生制的,故而也没有宗门那么严苛。

“好,既然你不愿意说那就算了,此次我叫你来主要是希望你能够考虑一下加入我们史莱克学院的魂导系。”

周漪直截了当的开口说道,毕竟精神属性的武魂,特别是本体武魂,之前她可听帆羽说的耳朵都快长茧子了。

这次自己班中又恰逢有这么一个好苗子,在周漪看来,将其拉入魂导器并不是什么问题。

毕竟霍雨浩本身的底子就差,魂力只有十二级的情况下,在天才云集的史莱克学院,武魂系内也混不出什么名堂,还不如去魂导系试试看。

“你自己的情况自己也清楚,虽然武魂特殊,但是底子太差,十二级的魂力足以证明你先天魂力等级不高,与其在竞争激烈的武魂系,还不如考虑下加入魂导系。”

霍雨浩摇了摇头:“抱歉,学生对魂导系并不感兴趣,周老师还是去找别人吧。”

‘加入魂导系?神经病,真要学魂导系的话我为什么不想办法去日月帝国,在史莱克学院学魂导系,鬼知道教的东西是不是人家日月帝国丢出来的陷阱。’

‘而且以我现在的实力,哪有多余的时间去研究魂导器,真要研究的话,也不可能像一般的魂导师那样子按部就班。’

‘哪怕真的要正儿八经的学习魂导器,还不如等精神力层次和魂力修为上去之后再兼修还靠谱一些,毕竟精神力越强在魂导师方面的优势也越大。’

听闻此言周漪的目光变得冷淡了些许,但是也没有强迫,只是点了点头。

毕竟此时霍雨浩所展现出来的价值也只不过是一个战斗能力还不错的魂师苗子,但是先天魂力过低,并没有多少培养价值。

并没有原着之中展现出来的精神探测的价值那么巨大,她也犯不着强迫一个并不想学习魂导器的人强行去学魂导器。

“嗯,那这样的话你就先回去吧,不过还是好好考虑一下,毕竟此前唐雅和贝贝也向学院提出过暗器与魂导器的结合的申请。”

“只是他们二人在魂导器方面并没有什么天赋,我认为作为精神属性魂师的你有这个可能。”

霍雨浩点了点头:“周老师再见。”随后就直接离开了周漪的办公室。

‘不过说起魂导器,这段时间确实有些忙忘记了,还没来得及去研究自己身上带的这件,虽然来历有点坑,但是好歹也是件五级魂导器,之后回去可以试着研究一下。’

‘魂导核心法阵既然可以作用於金属上,如果通过精神力进行改良,是否可以直接以魂技的形式展现出来。’

‘或者是原作之中的无敌护罩,如果能常态通过魂力将这些一次性魂导器的能力运用自如,这不比研究怎么搭配魂环靠谱的多。’

很快,霍雨浩就去食堂吃完了饭,回到了宿舍之中,而王冬也早早地就回到了宿舍,似乎是在等着霍雨浩。

“霍雨浩,变态老姑婆找你去说什么了?”王冬好奇的问道。

“你怎么话这么多。”霍雨浩随意的躺在床上,开口问道:“上课前我问你的那个问题你想的怎么样了,你觉得周漪是个什么样的人?”

轻咬嘴唇,王冬回答道:“凶残?不讲道理?”

霍雨浩无奈的摇了摇头,随后对王冬说道:“她有一句话是真没说错,你就是个笨蛋。”

“你家里也是大宗门或者大家族出身吧,这些都没教过你吗?听好了,我只和你说一遍,能领会多少就看你自己了。”

“你这段时间在学校里应该也听到过周漪的名声吧?”

“严厉的好老师?四分之一的内院比例?所有内院弟子的一致好评?没错吧。”霍雨浩似笑非笑的说道。

王冬点了点头,在床上坐起身来看着对面懒散的霍雨浩说道:“对啊,有什么问题吗?至少之前变态老姑婆虽然开除了几人,但是.”

“但是你想说这些人都是因为违规被开除的?那么你告诉我,这个规矩又是谁定的呢?”

“学校明文规定?还是怎么样,不都是周漪的规矩吗?”

“四分之一的内院入学比例确实不低,但也就此而已了,你再去打听一下周漪开除的人,其开除率是不是也要远远的超过其他的老师。”

“实际上你将这两个数据综合统计之后才能发现,她所谓的教导、严格,最终的成果并不会比其他老师更优秀,反而会更差。”

“说到底,实际上她的教学模式根本就不是教学,而是教训。”

“事实上,作为一个老师,真正的义务难道不是让那些偷懒的,身体底子差的学生改正、变得优秀吗?”